تحلیل و بررسی نگرش معلمان و دانش آموزان نسبت به کاربرد و استفاده از هوش مصنوعی در آموزش

هوش مصنوعی به عنوان فناوری نوین، فرصت های گسترده ای برای بهبود فرآیندهای آموزشی فراهم کرده است. استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی می تواند شخصی سازی یادگیری، ارائه بازخورد فوری و ارتقای تعامل دانش آموزان را ممکن سازد. با وجود مزایای بالقوه، نگرش معلمان و دانش آموزان نسبت به این فناوری نقش تعیین کننده ای در پذیرش و موفقیت آن دارد. هدف این پژوهش بررسی نگرش معلمان و دانش آموزان نسبت به استفاده از هوش مصنوعی در آموزش بود. پژوهش حاضر از نوع توصیفی-تحلیلی و مبتنی بر پیمایش با استفاده از پرسشنامه طراحی شد. جامعه آماری شامل معلمان و دانش آموزان مدارس کشور بود و نمونه به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شد. نتایج نشان داد که اغلب معلمان نگرشی مثبت نسبت به هوش مصنوعی در آموزش داشتند و استفاده از این فناوری را موثر در بهبود فرآیند تدریس می دانستند. همچنین، دانش آموزان نیز تمایل به استفاده از ابزارهای هوش مصنوعی برای یادگیری شخصی و افزایش تعامل در کلاس نشان دادند. یافته ها حاکی از آن است که فراهم کردن آموزش های لازم برای معلمان و آشنایی دانش آموزان با قابلیت های هوش مصنوعی می تواند پذیرش و بهره وری این فناوری در آموزش را افزایش دهد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، نگرش معلمان ، نگرش دانش آموزان ، آموزش ، فناوری آموزشی