بررسی نقش نظام آموزش و پرورش مقطع ابتدایی در رشد شناختی، اجتماعی و عاطفی دانش آموزان با تاکید بر نظریه های روانشناسی و مطالعات تجربی

چکیدهمقطع ابتدایی به عنوان پایه ای ترین مرحله نظام آموزشی، نقش تعیین کننده ای در شکل گیری شخصیت و توانمندی های آینده دانش آموزان دارد. این مقاله با هدف تحلیل تاثیر آموزش و پرورش ابتدایی بر ابعاد مختلف رشد دانش آموزان و با توجه به نظریه های روانشناسی تربیتی و یافته های پژوهشی داخلی و خارجی تدوین شده است. روش پژوهش، توصیفی-تحلیلی و مبتنی بر مطالعه کتابخانه ای اسناد معتبر است. یافته ها نشان می دهد که توجه به رویکردهای نوین آموزشی، فضای روانی-اجتماعی مدرسه، نقش معلم و محتوای برنامه درسی، تاثیر مستقیمی بر موفقیت تحصیلی و رشد همه جانبه کودکان دارد. همچنین، ترکیب نظریه های کلاسیک و مدرن با تجربیات عملی می تواند راهکارهای موثری برای ارتقای کیفیت این مقطع ارائه دهد. در پایان، پیشنهادهایی برای سیاست گذاری و اجرا در نظام آموزشی ایران ارائه شده است.

کلیدواژه ها:

کلمات کلیدی: آموزش ابتدایی ، رشد شناختی ، رشد اجتماعی ، نظریه های روانشناسی تربیتی ، کیفیت آموزش ، نظام آموزشی ایران