بررسی تاثیر روش تدریس فعال برروی عملکرد دانش آموزان مقطع ابتدایی

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر روش های تدریس فعال بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان ابتدایی انجام شده است. مسئله اصلی پژوهش، ضعف در بهره گیری از شیوه های نوین آموزشی در مدارس ابتدایی و تاثیر آن بر کیفیت یادگیری دانش آموزان است. این مطالعه با رویکرد کیفی و به روش مروری _توصیفی نظام مند انجام شده و طی آن،داده ها از طریق بررسی منابع علمی معتبر،اسناد موجود و مطالعات کتابخانه ای گردآوری گردید و سپس به شیوه ای توصیفی مورد تحلیل و تفسیر قرار گرفت . نوآوری پژوهش در ترکیب یافته های پراکنده و ارائه تصویری جامع از اثربخشی روش های تدریس فعال مانند یادگیری مشارکتی، آموزش مبتنی بر پروژه و تدریس خلاقانه است. نتایج نشان می دهد که استفاده از روش های فعال آموزشی موجب افزایش انگیزه، درک مفهومی، و بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان ابتدایی می شود. این یافته ها می تواند راهنمایی موثر برای معلمان، برنامه ریزان آموزشی و پژوهشگران حوزه تعلیم و تربیت باشد.

کلیدواژه ها:

روش تدریس فعال ، عملکرد ، دانش آموزان مقطع ابتدایی