تاثیر بازی های تعاونی طراحی شده با رویکرد غیرخطی بر توسعه مهارت های اجتماعی و کاهش پرخاشگری در کلاس های تربیت بدنی شهرستان سقز

هدف پژوهش حاضر بررسی تاثیر بازی های تعاونی طراحی شده با رویکرد غیرخطی بر توسعه مهارت های اجتماعی و کاهش پرخاشگری دانش آموزان در کلاس های تربیت بدنی شهرستان سقز است. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش، نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون–پس آزمون با گروه کنترل انجام شد. جامعه آماری پژوهش شامل دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهرستان سقز بود که از میان آن ها ۴۰ نفر به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش (۲۰ نفر) و کنترل (۲۰ نفر) قرار گرفتند. گروه آزمایش به مدت ۸ هفته (هفته ای دو جلسه) در برنامه بازی های تعاونی طراحی شده با رویکرد غیرخطی شرکت کرد، در حالی که گروه کنترل برنامه معمول کلاس تربیت بدنی را دنبال نمود. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسش نامه مهارت های اجتماعی ماتسون و پرسش نامه پرخاشگری باس و پری بود. داده ها با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس تجزیه وتحلیل شدند. نتایج نشان داد اجرای بازی های تعاونی غیرخطی موجب افزایش معنادار مهارت های اجتماعی و کاهش معنادار پرخاشگری دانش آموزان در مقایسه با گروه کنترل شد (p<۰.۰۵). بر اساس یافته ها، استفاده از بازی های تعاونی مبتنی بر رویکرد غیرخطی می تواند به عنوان راهبردی موثر در بهبود پیامدهای روانی–اجتماعی دانش آموزان در برنامه های تربیت بدنی مدارس شهرستان سقز مورد توجه قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

بازی های تعاونی ، رویکرد غیرخطی ، مهارت های اجتماعی ، پرخاشگری ، تربیت بدنی ، سقز