مدیریت هیجان به عنوان پیش بینی کننده پیشرفت تحصیلی در نظام آموزش و پرورش

در عصر حاضر، نظام آموزش و پرورش با چالش های متعددی در حیطه پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مواجه است، از این رو شناسایی عوامل موثر بر عملکرد تحصیلی به یکی از اولویت های پژوهشی تبدیل شده است. در این میان، مدیریت هیجان به عنوان یکی از مولفه های کلیدی هوش هیجانی، نقش بسزایی در پیش بینی و تبیین موفقیت تحصیلی ایفا می کند. تحقیقات اخیر نشان می دهد که دانش آموزانی که قادر به تنظیم موثر هیجانات خود هستند، بهتر می توانند با استرس های تحصیلی مقابله کنند، انگیزش بالاتری از خود نشان دهند و در نتیجه عملکرد تحصیلی مطلوب تری داشته باشند. اهمیت این موضوع هنگامی آشکارتر می شود که بدانیم محیط های آموزشی امروزی با تنش ها و چالش های هیجانی فراوانی همراه است و بدون مهارت های کافی مدیریت هیجان، حتی دانش آموزان با توانایی های شناختی بالا نیز ممکن است در دستیابی به پیشرفت تحصیلی مطلوب با مشکل مواجه شوند. این پژوهش به دنبال بررسی نقش مدیریت هیجان به عنوان عاملی پیش بین در پیشرفت تحصیلی است تا از این طریق بتواند مبنایی علمی برای طراحی مداخلات آموزشی و برنامه های تربیتی فراهم آورد. سوال اصلی این است که تا چه اندازه مدیریت هیجان می تواند پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در سطوح مختلف آموزشی را پیش بینی کند؟ پاسخ به این سوال می تواند به سیاست گذاران آموزشی کمک کند تا برنامه های جامع تری برای ارتقای موفقیت تحصیلی طراحی کنند.

کلیدواژه ها:

مدیریت هیجان ، پیشرفت تحصیلی ، هوش هیجانی ، نظام آموزش و پرورش ، عملکرد شناختی