استفاده از بازی های آموزشی دیجیتال دانش آموزان دوره ابتدایی

بازی های آموزشی دیجیتال نقش مهمی در افزایش انگیزه، مشارکت و مهارت های شناختی و یادگیری مفهومی دانش آموزان دوره ابتدایی دارند. پژوهش حاضر با هدف بررسی استفاده از بازی های آموزشی دیجیتال در کلاس های دوره ابتدایی انجام شد و از نظر هدف کاربردی، از نظر ماهیت کیفی و از نظر شیوه اجرا توصیفی–تحلیلی است. گردآوری اطلاعات از طریق منابع کتابخانه ای و جست وجوی اینترنتی انجام شد. یافته ها نشان داد که بازی های آموزشی دیجیتال می توانند انگیزه و مشارکت دانش آموزان را افزایش دهند، تعامل گروهی و فردی را تقویت کنند و مهارت های شناختی و یادگیری مفهومی را بهبود بخشند. با این حال، محدودیت دسترسی به فناوری، کمبود محتوای متناسب و ضعف مهارت های معلمان از جمله چالش های موجود است. عوامل تسهیل کننده شامل طراحی محتوای مناسب، حمایت مدیران و توانمندسازی معلمان است. نتایج پژوهش بر اهمیت برنامه ریزی هدفمند، آموزش عملی معلمان و ایجاد محیط حمایتی و مشارکتی برای بهره گیری موثر از بازی های آموزشی دیجیتال تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

بازی های آموزشی دیجیتال ، یادگیری فعال ، مشارکت دانش آموزان ، مهارت های شناختی ، دوره ابتدایی