بررسی رابطه مدیریت هیجان و انگیزش تحصیلی در محیط های آموزشی نوین مدارس

در عصر تحولات سریع آموزشی، درک عمیق ارتباط بین عوامل عاطفی-هیجانی و مولفه های انگیزشی در یادگیری دانش آموزان به موضوعی حیاتی تبدیل شده است. مدیریت هیجان به عنوان توانایی تشخیص، پردازش و تنظیم موثر هیجانات، ارتباط تنگاتنگی با انگیزش تحصیلی دارد که خود از پایه های اساسی یادگیری مطلوب محسوب می شود. در محیط های آموزشی نوین که با پیچیدگی های فزاینده همراه است، دانش آموزان نیازمند مهارت هایی هستند تا بتوانند هیجانات خود را در مواجهه با چالش های تحصیلی مدیریت کنند، چرا که تحقیقات نشان داده عدم تنظیم مناسب هیجانات می تواند منجر به کاهش انگیزه و عملکرد تحصیلی شود. این پژوهش با تاکید بر تغییر پارادایم های آموزشی معاصر که بر یادگیری کل نگر تاکید دارند، به بررسی این رابطه کلیدی می پردازد. سوال محوری این است که چگونه و تا چه حد مهارت های مدیریت هیجان می تواند سطح انگیزش تحصیلی دانش آموزان در محیط های یادگیری نوین را تحت تاثیر قرار دهد؟ یافته های این مطالعه می تواند مبنایی علمی برای طراحی برنامه های آموزشی مبتنی بر هوش هیجانی و مداخلات روان شناختی در مدارس فراهم کند. در دنیایی که استرس های تحصیلی روزبه روز افزایش می یابد، این پژوهش می کوشد تا راهکارهای عملی برای ارتقای همزمان سلامت هیجانی و موفقیت تحصیلی ارائه دهد.

کلیدواژه ها:

مدیریت هیجان ، انگیزش تحصیلی ، محیط های آموزشی نوین ، هوش هیجانی ، یادگیری دانش آموزان