نقش تشویق مبتنی بر تلاش در افزایش تاب آوری روانی دانش آموزان

تاب آوری روانی به عنوان یکی از مولفه های اساسی سلامت روان دانش آموزان، نقش مهمی در سازگاری آنان با فشارهای تحصیلی و اجتماعی ایفا می کند. پژوهش حاضر با رویکرد مروری و با هدف بررسی نقش تشویق مبتنی بر تلاش در ارتقای تاب آوری روانی دانش آموزان انجام شده است. در این مطالعه، با استفاده از روش مرور نظام مند منابع علمی، مقالات داخلی و خارجی منتشرشده در پایگاه های معتبر علمی طی سال های اخیر مورد بررسی و تحلیل قرار گرفت. نتایج مطالعات مرورشده نشان می دهد که تشویق مبتنی بر تلاش، در مقایسه با تشویق مبتنی بر نتیجه، تاثیر معنادارتری بر افزایش تاب آوری روانی دانش آموزان دارد. این نوع تشویق با تقویت ذهنیت رشد، افزایش خودکارآمدی، انگیزش درونی و کاهش ترس از شکست، زمینه مواجهه سازگارانه تر دانش آموزان با چالش ها و ناکامی ها را فراهم می سازد. یافته ها همچنین حاکی از آن است که دانش آموزانی که تلاش آنان توسط معلمان و والدین مورد توجه و قدردانی قرار می گیرد، در برابر استرس های تحصیلی و فشارهای روانی از انعطاف پذیری بیشتری برخوردارند. بر اساس نتایج این مرور، تشویق مبتنی بر تلاش به عنوان راهبردی موثر در محیط های آموزشی پیشنهاد می شود و می تواند نقش مهمی در ارتقای تاب آوری روانی و سلامت روان دانش آموزان ایفا کند.

کلیدواژه ها:

تاب آوری روانی ، تشویق مبتنی بر تلاش ، مرور ادبیات ، دانش آموزان ، ذهنیت رشد