نقش شعرخوانی هدفمند در بهبود مهارت سخن وری و خلاقیت کلامی دانش آموزان

مهارت سخن وری و خلاقیت کلامی از مهم ترین توانایی هایی هستند که دانش آموزان برای موفقیت تحصیلی و اجتماعی به آن نیاز دارند. شعرخوانی هدفمند به عنوان یک فعالیت فرهنگی و آموزشی می تواند تاثیر قابل توجهی بر تقویت این مهارت ها داشته باشد. پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر شعرخوانی هدفمند بر بهبود سخن وری و خلاقیت کلامی دانش آموزان دوره ابتدایی انجام شد. روش تحقیق نیمه تجربی با استفاده از پیش آزمون و پس آزمون بود و نمونه شامل ۶۰ دانش آموز پایه پنجم از دو مدرسه منتخب بود. نتایج نشان داد که اجرای برنامه شعرخوانی هدفمند توانست مهارت سخن وری، اعتماد به نفس و خلاقیت کلامی دانش آموزان را به شکل معناداری افزایش دهد. این پژوهش پیشنهاد می کند که معلمان با برنامه ریزی دقیق و هدفمند شعرخوانی را به بخشی از فرآیند یاددهی و یادگیری تبدیل کنند.

کلیدواژه ها:

شعرخوانی هدفمند ، مهارت سخن وری ، خلاقیت کلامی ، دانش آموزان