اهمیت تدریس خلاقانه از ابتدایی تا دبیرستان

در عصر تحولات پرشتاب فناوری و اقتصاد دانش بنیان، نظام های آموزشی سنتی به تنهایی قادر به پاسخگویی به نیازهای پیچیده فردا نیستند. این مقاله با روش تحلیلی-مروری، به بررسی اهمیت تدریس خلاقانه از مقطع ابتدایی تا پایان دبیرستان می پردازد. یافته ها نشان می دهد که تدریس خلاقانه، با تکیه بر اصولی چون دانش آموزمحوری، تفکر انتقادی، حل مسئله و کار گروهی، نه تنها به پرورش قابلیت های شناختی و عاطفی یادگیرنده در هر مقطع سنی کمک می کند، بلکه پایه های ضروری برای تربیت شهروندان نوآور، انعطاف پذیر و سازگار با دنیای در حال تغییر را فراهم می سازد. این مقاله ضمن تبیین الگوها و روش های متناسب با هر مقطع تحصیلی، چالش های پیش رو (از جمله موانع ساختاری، فرهنگی و نیروی انسانی) را تحلیل کرده و راهکارهای عملی در سطوح کلان، میانی و خرد ارائه می دهد. در نهایت تاکید می شود که گنجاندن خلاقیت در هسته اصلی فرآیند یاددهی-یادگیری، یک ضرورت راهبردی برای توسعه پایدار فردی و اجتماعی است.

کلیدواژه ها:

تدریس خلاقانه ، آموزش ، تفکر انتقادی ، یادگیری ، برنامه درسی