نقش وتاثیر سبک های یادگیری در بهبود فرایند آموزش ویاددهی در مدرسه

سبک های یادگیری به عنوان یکی از مولفه های اساسی در فرایند آموزش و یاددهی، نقش تعیین کننده ای در کیفیت یادگیری، میزان مشارکت دانش آموزان و اثربخشی نظام آموزشی ایفا می کنند. هر دانش آموز با ویژگی های شناختی، هیجانی و رفتاری خاص خود وارد محیط مدرسه می شود و این تفاوت های فردی موجب می گردد که شیوه دریافت، پردازش و کاربرد اطلاعات در میان آنان متفاوت باشد. در سال های اخیر، توجه به سبک های یادگیری به عنوان راهکاری موثر برای بهبود فرایند آموزش و افزایش کیفیت یاددهی معلمان، جایگاه ویژه ای در پژوهش های آموزشی یافته است. شناسایی سبک های یادگیری و تطبیق روش های تدریس با این سبک ها می تواند زمینه ساز یادگیری عمیق تر، کاهش افت تحصیلی، افزایش انگیزش درونی و بهبود تعاملات آموزشی در کلاس درس شود. در این مقاله، نقش و تاثیر سبک های یادگیری در بهبود فرایند آموزش و یاددهی در مدرسه مورد بررسی قرار گرفته و تلاش شده است با رویکردی تحلیلی، ابعاد مختلف این مفهوم، پیامدهای آموزشی آن و راهکارهای کاربردی برای معلمان تبیین شود. نتایج بررسی ها نشان می دهد که توجه هدفمند به سبک های یادگیری، نه تنها باعث افزایش عملکرد تحصیلی دانش آموزان می شود، بلکه کیفیت تدریس معلمان و اثربخشی کلی نظام آموزشی را نیز به طور معناداری ارتقا می دهد.

کلیدواژه ها:

سبک های یادگیری ، فرایند آموزش ، یاددهی ، مدرسه