چگونه توانستم اعتماد به نفس دانش آموزان در ارائه مطالب افزایش دهم؟

اعتماد به نفس یکی از مهم ترین عوامل روانی است که بر کیفیت یادگیری، مشارکت فعال و مهارت های ارتباطی دانش آموزان تاثیر مستقیم دارد. بسیاری از دانش آموزان به دلیل ترس از اشتباه، اضطراب کلاسی و ضعف مهارت های کلامی، از ارائه مطالب خود در کلاس خودداری می کنند. این مسئله علاوه بر کاهش یادگیری فعال، باعث کاهش انگیزه و مشارکت گروهی دانش آموزان نیز می شود. هدف این اقدام پژوهی، شناسایی مشکلات دانش آموزان در ارائه مطالب و ارائه راهکارهایی عملی برای افزایش اعتماد به نفس و مهارت ارائه مطالب آن ها بود.در این پژوهش، ابتدا وضعیت موجود کلاس با استفاده از مشاهده مستقیم، پرسشنامه و مصاحبه با دانش آموزان مورد بررسی قرار گرفت. شواهد اولیه نشان داد که دانش آموزان به دلیل اضطراب، ترس از قضاوت دیگران و کمبود مهارت های کلامی، توانایی ارائه مطالب خود را به طور موثر نداشتند. بر اساس این یافته ها، اقداماتی شامل ایجاد محیط حمایتی و امن، تمرین مکرر ارائه در گروه های کوچک و جمع کلاس، آموزش مهارت های کلامی و غیرکلامی، فعالیت های انگیزشی و بازخورد مستمر طراحی و اجرا شد.پس از اجرای راهکارها، شواهد دوم با استفاده از همان روش های مشاهده و پرسشنامه جمع آوری شد. نتایج نشان داد که اعتماد به نفس دانش آموزان در ارائه مطالب افزایش یافته، اضطراب کاهش یافته و مشارکت فعال آن ها در کلاس بهبود یافته است. تحلیل داده ها و مقایسه شواهد قبل و بعد از اقدام پژوهی نشان داد که راهکارهای اجرا شده تاثیر مثبت و ملموسی بر توانایی ارائه و اعتماد به نفس دانش آموزان داشته است.در نهایت، این پژوهش نشان داد که ترکیب روش های آموزشی، روانشناختی و انگیزشی می تواند محیط کلاس را به فضایی فعال، مشارکتی و حمایت کننده تبدیل کند و دانش آموزان را برای ارائه مطالب با اعتماد به نفس و مهارت کافی آماده سازد.

کلیدواژه ها:

اعتماد به نفس ، مهارت ارائه ، مشارکت فعال ، اضطراب کلاسی ، آموزش مهارت های کلامی