بررسی نقش معلم در ارتقای تعامل و انگیزه دانش آموزان در فرآیند یادگیری

نقش معلم در فرآیند یادگیری دانش آموزان به عنوان یکی از مولفه های کلیدی موفقیت تحصیلی و رشد فردی مورد توجه پژوهش های تربیتی و روانشناختی قرار گرفته است. معلم نه تنها مسئول انتقال دانش و مفاهیم درسی است، بلکه با ایجاد محیطی حمایتی، تعامل مثبت و ارائه بازخورد موثر می تواند انگیزه و مشارکت دانش آموزان را تقویت کند. پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش معلم در ارتقای تعامل و انگیزه دانش آموزان، بر ابعاد مختلف رفتار معلم، سبک های تدریس، مهارت های ارتباطی و مدیریت کلاس تمرکز دارد.مطالعات نشان می دهند که سبک های تدریس فعال و مشارکتی، یادگیری فعال، بازخورد مستمر و روابط مثبت معلم با دانش آموزان تاثیر مستقیمی بر انگیزه و عملکرد تحصیلی آنان دارد. همچنین، مهارت های ارتباطی معلم و طراحی محیط کلاس به گونه ای که امکان تعامل، همکاری و فعالیت های گروهی فراهم شود، زمینه یادگیری پایدار و افزایش علاقه دانش آموزان به مطالعه را فراهم می آورد. روانشناسی رشد و نظریه های انگیزش نیز نشان می دهند که توجه به نیازهای روانشناختی، اعتماد به نفس و خودباوری دانش آموزان باعث افزایش انگیزه درونی و تعامل فعال آنان در کلاس می شود.نتایج این پژوهش تاکید می کند که معلم به عنوان راهنما، الگو و مشوق، نقشی فراتر از انتقال محتوا دارد و می تواند با استفاده از روش های تدریس متنوع، بازخورد سازنده و ایجاد محیط یادگیری مشارکتی، یادگیری موثر و انگیزه بخش را تقویت نماید. این یافته ها نشان می دهند که سرمایه گذاری در توانمندسازی معلمان، آموزش مهارت های ارتباطی و طراحی کلاس های فعال، می تواند به ارتقای کیفیت آموزش و تربیت دانش آموزان خلاق، مسئول و متعهد منجر شود.

کلیدواژه ها:

معلم ، انگیزه دانش آموزان ، تعامل کلاس ، سبک تدریس ، یادگیری فعال