چگونه توانستم مشکلات رفتاری دانش آموزانم را کاهش دهم؟

این اقدام پژوهی با هدف بررسی و کاهش مشکلات رفتاری دانش آموزان کلاس ابتدایی انجام شد. مشکلات رفتاری شامل بی توجهی، نافرمانی، بی انضباطی، پرخاشگری و عدم همکاری در فعالیت های کلاسی بود که موجب اختلال در فرآیند یادگیری و تعاملات اجتماعی دانش آموزان می شد. پژوهشگر با استفاده از روش های مشاهده مستقیم، پرسشنامه، مصاحبه و بررسی سوابق کلاسی، وضعیت موجود رفتارهای دانش آموزان را شناسایی و تحلیل کرد. نتایج گردآوری شواهد نشان داد که رفتارهای نامطلوب دانش آموزان تحت تاثیر عوامل فردی، خانوادگی، اجتماعی و محیطی قرار دارند و مدیریت آن ها نیازمند برنامه ای جامع، هدفمند و مستمر است.پس از تحلیل داده ها، اقدامات پیشنهادی شامل ایجاد قوانین روشن و قابل فهم کلاس، تقویت رفتارهای مثبت دانش آموزان، استفاده از روش های تدریس جذاب و فعال، توجه به تفاوت های فردی و نیازهای عاطفی دانش آموزان و تقویت همکاری با خانواده ها اجرا شد. گردآوری شواهد دوم نشان داد که این اقدامات باعث کاهش چشمگیر رفتارهای نامطلوب، افزایش نظم و تمرکز، ارتقای مشارکت و تعاملات مثبت دانش آموزان و ایجاد محیط کلاس امن و انگیزه بخش شده است. ارزشیابی تاثیر اقدامات با استفاده از مشاهده مداوم، پرسشنامه و مصاحبه تایید کرد که تغییرات رفتاری پایدار و ناشی از اجرای برنامه های هدفمند بوده است.نتایج این پژوهش نشان داد که مدیریت رفتار دانش آموزان نیازمند اقداماتی چندجانبه و علمی است و ترکیب راهکارهای مبتنی بر تقویت مثبت، روش های فعال یادگیری و تعامل مستمر با خانواده ها می تواند تاثیر قابل توجه و پایدار در کاهش مشکلات رفتاری داشته باشد. یافته ها می تواند به معلمان و پژوهشگران برای طراحی برنامه های عملی، موثر و مستند در مدیریت رفتارهای کلاسی کمک کند و الگویی برای مدارس دیگر ارائه دهد.

کلیدواژه ها:

مشکلات رفتاری ، مدیریت کلاس ، رفتار مثبت ، روش های فعال یادگیری ، مشارکت خانواده