بررسی تاثیر استفاده هدفمند از ابزارهای آموزشی دیجیتال در شکل دهی نگرش های آینده نگری دانش آموزان و نقش راهبردی مدیران مدارس ابتدایی

در دهه های اخیر، تغییرات سریع فناورانه و تحولات اجتماعی، نیاز به توانمندی های آینده نگرانه در دانش آموزان را بیش از پیش آشکار ساخته است. یکی از عوامل موثر در شکل دهی نگرش های آینده نگر، بهره گیری هدفمند از ابزارهای آموزشی دیجیتال است. استفاده هوشمندانه از این ابزارها نه تنها امکان دسترسی به اطلاعات گسترده و به روز را فراهم می کند، بلکه مهارت های تفکر انتقادی، حل مسئله و برنامه ریزی بلندمدت را در دانش آموزان تقویت می نماید. در این راستا، نقش مدیران مدارس ابتدایی به عنوان راهبران آموزشی و تسهیل گران محیط یادگیری دیجیتال اهمیت ویژه ای دارد، زیرا سیاست ها و تصمیمات آنان می تواند استفاده بهینه یا ناکارآمد از فناوری را شکل دهد. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر استفاده هدفمند از ابزارهای آموزشی دیجیتال بر نگرش های آینده نگر دانش آموزان و تحلیل نقش راهبردی مدیران مدارس ابتدایی انجام شده است. روش پژوهش توصیفی-تحلیلی بوده و داده ها از طریق پرسشنامه ها و مصاحبه های ساختاریافته با دانش آموزان و مدیران گردآوری شده است. نتایج نشان می دهد استفاده هدفمند و برنامه ریزی شده از ابزارهای دیجیتال با افزایش انگیزه، خلاقیت و پیش بینی تحولات آینده در دانش آموزان همراه است. همچنین، مدیران فعال و آگاه به فناوری نقش کلیدی در ایجاد شرایط مناسب برای بهره گیری موثر از این ابزارها دارند و می توانند با طراحی راهبردهای آموزشی دیجیتال، محیط یادگیری را به سمت ارتقای مهارت های آینده نگر هدایت کنند. پژوهش نشان داد که فقدان برنامه ریزی دقیق و حمایت ناکافی مدیران، موجب کاهش اثربخشی ابزارهای دیجیتال و کاهش انگیزه و اعتماد به نفس دانش آموزان می شود. علاوه بر این، هماهنگی میان معلمان، والدین و مدیران در استفاده از فناوری های آموزشی نقش مهمی در تثبیت نگرش های آینده نگر دارد. یافته ها حاکی از آن است که ترکیب روش های سنتی و دیجیتال با مدیریت راهبردی موثر، بالاترین سطح اثرگذاری را بر توسعه مهارت های آینده نگر ایجاد می کند. نتایج این پژوهش می تواند مبنای طراحی سیاست های آموزشی در مدارس ابتدایی و برنامه های توسعه حرفه ای مدیران و معلمان باشد. همچنین، توجه به فرهنگ سازمانی مدرسه و سرمایه گذاری در زیرساخت های دیجیتال، از الزامات کلیدی موفقیت این رویکرد است. پژوهش حاضر نشان داد که آموزش دیجیتال نه تنها وسیله ای برای یادگیری محتوا، بلکه ابزاری برای پرورش نگرش های کلان و مهارت های تفکر آینده نگر است. در نهایت، می توان نتیجه گرفت که مدیریت راهبردی و استفاده هدفمند از فناوری های آموزشی دیجیتال، هم افزایی موثری در شکل دهی نگرش های آینده نگر دانش آموزان ایجاد می کند و نقشی اساسی در تربیت نسل آماده برای مواجهه با چالش های آینده دارد