بررسی روش های نوین تدریس شیمی با رویکرد یادگیری فعال

تحولات گسترده در نظام های آموزشی و تغییر رویکرد از آموزش سنتی به یادگیری دانش آموزمحور، ضرورت به کارگیری روش های نوین تدریس در درس شیمی را بیش از پیش نمایان ساخته است. شیمی به عنوان یکی از دروس پایه و مفهومی، همواره برای بسیاری از دانش آموزان چالش برانگیز بوده و استفاده از روش های تدریس مبتنی بر سخنرانی و حفظ مطالب، موجب کاهش انگیزه، مشارکت ضعیف و یادگیری سطحی می شود. در این میان، یادگیری فعال به عنوان رویکردی نوین، تلاش دارد با درگیر ساختن فعالانه دانش آموزان در فرایند یاددهی–یادگیری، زمینه درک عمیق مفاهیم، تقویت تفکر انتقادی و افزایش علاقه مندی به درس شیمی را فراهم آورد.پژوهش حاضر با هدف بررسی روش های نوین تدریس شیمی با رویکرد یادگیری فعال انجام شده است و تلاش می کند مهم ترین راهبردها و شیوه های آموزشی موثر در این حوزه را مورد تحلیل قرار دهد. روش هایی نظیر یادگیری مبتنی بر مسئله، یادگیری مشارکتی، آزمایش های اکتشافی، آموزش مبتنی بر پروژه، استفاده از فناوری های آموزشی و بحث های کلاسی هدایت شده از جمله راهبردهایی هستند که در این پژوهش مورد توجه قرار گرفته اند. نتایج بررسی ها نشان می دهد که به کارگیری این روش ها موجب افزایش مشارکت دانش آموزان، بهبود درک مفاهیم انتزاعی شیمی، ارتقای مهارت های حل مسئله و افزایش اعتمادبه نفس یادگیرندگان می شود.در نهایت، یافته های پژوهش تاکید می کند که موفقیت در اجرای یادگیری فعال در تدریس شیمی مستلزم تغییر نقش معلم از انتقال دهنده صرف اطلاعات به تسهیل گر یادگیری، فراهم سازی محیط یادگیری پویا و طراحی فعالیت های هدفمند است. به کارگیری روش های نوین تدریس می تواند گامی موثر در جهت ارتقای کیفیت آموزش شیمی و پرورش دانش آموزانی فعال، خلاق و تفکرمحور باشد.

کلیدواژه ها:

روش های نوین تدریس ، آموزش شیمی ، یادگیری فعال ، مشارکت دانش آموزان ، یادگیری مبتنی بر مسئله ، یادگیری مشارکتی