تحلیل نقش رهبری آموزشی مدیر مدرسه ابتدایی در توسعه مشارکت موثر والدین

مشارکت موثر والدین در فرایند تعلیم و تربیت دانش آموزان دوره ابتدایی، یکی از مولفه های اساسی در ارتقای کیفیت آموزشی و تربیتی مدارس به شمار می آید. در این میان، مدیر مدرسه به عنوان رهبر آموزشی نقشی کلیدی در فراهم سازی بسترهای لازم برای تعامل سازنده میان خانه و مدرسه ایفا می کند. رهبری آموزشی مدیر، با تمرکز بر بهبود یادگیری، تقویت ارتباطات انسانی، ایجاد فرهنگ مشارکتی و حمایت از ذی نفعان آموزشی، می تواند زمینه ساز حضور فعال و هدفمند والدین در فعالیت های آموزشی و تربیتی مدرسه شود. این مقاله با رویکرد تحلیلی–توصیفی به بررسی نقش رهبری آموزشی مدیر مدرسه ابتدایی در توسعه مشارکت موثر والدین پرداخته و ابعاد، راهبردها و چالش های پیش روی این نوع رهبری را تبیین می کند. یافته های نظری نشان می دهد که رهبری آموزشی اثربخش مدیر مدرسه، از طریق افزایش اعتماد متقابل، بهبود ارتباط دوسویه و هم افزایی میان خانواده و مدرسه، تاثیر معناداری بر ارتقای عملکرد تحصیلی، رشد اجتماعی دانش آموزان و تحقق اهداف تربیتی دارد.

کلیدواژه ها:

رهبری آموزشی ، مدیر مدرسه ابتدایی ، مشارکت والدین ، مدرسه ابتدایی ، تعامل خانه و مدرسه