تاثیر آموزش مبتنی بر پروژه بر انگیزش دانش آموزان متوسطه

انگیزش تحصیلی یکی از مهم ترین عوامل موفقیت دانش آموزان در فرآیند یادگیری است. با توجه به تغییرات سریع علمی و نیاز به مهارت های عملی، روش های نوین آموزشی مورد توجه قرار گرفته اند. آموزش مبتنی بر پروژه PBL به عنوان یکی از رویکردهای فعال، دانش آموزان را در یادگیری مشارکتی و حل مسائل واقعی درگیر می کند. این روش، فرصت تفکر انتقادی، خلاقیت و مسئولیت پذیری فردی و گروهی را فراهم می سازد. تحقیقات نشان می دهد که PBL می تواند انگیزش درونی دانش آموزان را افزایش دهد و علاقه آنان به موضوعات درسی را تقویت کند. همچنین، یادگیری فعال و تعامل گروهی در این روش، باعث افزایش احساس موفقیت و خودکارآمدی در دانش آموزان می شود.هدف پژوهش حاضر، بررسی تاثیر آموزش مبتنی بر پروژه بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه است. روش تحقیق از نوع نیمه تجربی و با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل انجام شد. جامعه آماری شامل دانش آموزان مقطع متوسطه بود و نمونه به صورت تصادفی انتخاب شد. ابزار گردآوری داده ها شامل پرسشنامه استاندارد انگیزش تحصیلی بود که روایی و پایایی آن تایید شده است.

کلیدواژه ها:

آموزش مبتنی بر پروژه Project-Based Learning ، انگیزش تحصیلی ، دانش آموزان متوسطه ، یادگیری فعال ، خودکارآمدی تحصیلی.