اختلالات یادگیری خاص (SLD)؛ از تشخیص تا مداخله زودهنگام و حمایت های عاطفی مورد نیاز

اختلالات یادگیری خاص (SLD) از شایع ترین چالش های عصب رشدی هستند که با وجود هوش طبیعی، در یادگیری مهارت های تحصیلی پایه اختلال ایجاد می کنند. این مقاله با هدف ارائه ی رویکردی یکپارچه، به بررسی سه ضلع اساسی مدیریت SLD می پردازد: تشخیص دقیق و به هنگام از طریق ارزیابی چندبعدی، مداخلات آموزشی زودهنگام و مبتنی بر شواهد متناسب با پروفایل یادگیری فرد، و ارائه ی حمایت های عاطفی و روانی ضروری برای مقابله با پیامدهای ثانویه ای مانند اضطراب، کاهش اعتماد به نفس و انزوای اجتماعی. تاکید اصلی بر این است که موفقیت در بهبود پیش آگهی و کیفیت زندگی افراد با SLD، تنها با تلفیق همزمان این سه مولفه در قالب یک برنامه ی جامع و فردی شده محقق می شود.

کلیدواژه ها:

اختلالات یادگیری ، نارساخوانی ، تشخیص و ارزیابی ، آموزش