چالش ها و فرصت های آموزش آنلاین در مدارس مناطق محروم

آموزش آنلاین (Online Education) به عنوان یک مدل آموزشی نوین، در طول سال های اخیر، به ویژه پس از همه گیری ها، پتانسیل خود را برای گسترش دسترسی به محتوای آموزشی باکیفیت و ارتقای برابری آموزشی نشان داده است. با این حال، پیاده سازی این مدل در مناطق محروم و کم برخوردار با مجموعه ای از چالش های ساختاری، فناورانه، اقتصادی و پداگوژیکی مواجه است که می تواند شکاف آموزشی موجود (Digital Divide) را به جای کاهش، تعمیق بخشد. این پژوهش به صورت جامع به تحلیل چالش های سه جانبه (زیرساختی، اقتصادی و محتوایی) و همچنین بررسی فرصت های تحول آفرین آموزش آنلاین در این مناطق می پردازد. یافته های پژوهش نشان می دهد که موانع اصلی شامل دسترسی ناپایدار و پرهزینه به اینترنت، کمبود ابزارهای دیجیتال (تلفن هوشمند و تبلت)، پایین بودن سواد دیجیتال خانواده ها و معلمان، و فقدان محتوای آموزشی متناسب با بافت فرهنگی و نیازهای خاص این مناطق است. برای بهره برداری موثر از این فرصت ها، راهکارهای پیشنهادی بر یک رویکرد آموزش ترکیبی (Blended Learning) مبتنی بر منابع آفلاین، سرمایه گذاری عمومی در زیرساخت، و توسعه محتوای بومی و تعاملی متمرکز هستند تا آموزش آنلاین بتواند به یک ابزار واقعی برای عدالت آموزشی تبدیل شود

کلیدواژه ها:

آموزش آنلاین ، مناطق محروم ، شکاف دیجیتال (Digital Divide) ، عدالت آموزشی ، آموزش ترکیبی (Blended Learning) ، زیرساخت فناوری ، سواد دیجیتال ، دسترسی برابر ، محتوای آموزشی بومی.