نقش مشاوره مدرسه ای در بهبود عملکرد تحصیلی و سلامت عاطفی دانش آموزان ابتدایی

دوره ابتدایی به عنوان زیربنایی ترین مرحله نظام آموزشی، نقش تعیین کننده ای در شکل گیری نگرش تحصیلی، مهارت های اجتماعی و سلامت عاطفی دانش آموزان دارد. بخش قابل توجهی از مشکلات تحصیلی در این مقطع، ریشه در مسائل هیجانی و عاطفی نظیر اضطراب، کاهش عزت نفس و ضعف در مهارت های ارتباطی دارد. مشاوره مدرسه ای به عنوان یکی از ارکان حمایتی نظام آموزش وپرورش، می تواند نقش موثری در بهبود همزمان عملکرد تحصیلی و وضعیت عاطفی دانش آموزان ایفا کند. هدف از مقاله حاضر، مرور و تحلیل یافته های پژوهشی مرتبط با تاثیر مشاوره مدرسه ای بر عملکرد تحصیلی و سلامت عاطفی دانش آموزان دوره ابتدایی است. این مطالعه به صورت مروری توصیفی–تحلیلی انجام شده و پژوهش های مرتبط با مداخلات مشاوره ای فردی، گروهی و پیشگیرانه در مدارس ابتدایی مورد بررسی قرار گرفته اند. نتایج مرور مطالعات نشان می دهد که خدمات مشاوره ای مدرسه ای با کاهش موانع هیجانی یادگیری، افزایش انگیزه تحصیلی، تقویت مهارت های اجتماعی و ارتقای خودکارآمدی، نقش معناداری در بهبود پیشرفت تحصیلی و سلامت عاطفی دانش آموزان دارند. بر این اساس، تلفیق هدفمند مشاوره مدرسه ای در برنامه های آموزشی دوره ابتدایی ضروری به نظر می رسد.

کلیدواژه ها:

مشاوره مدرسه ای ، عملکرد تحصیلی ، سلامت عاطفی ، دانش آموزان ابتدایی ، مطالعه مروری