هوش مصنوعی و بهبود سطح سواد دانش آموزان

سواد به عنوان زیربنای یادگیری مادام العمر و مشارکت اجتماعی، همواره یکی از اهداف اصلی نظام های آموزشی بوده است. با ظهور عصر دیجیتال و هوش مصنوعی، تعریف و روش های ارتقای سواد دستخوش تغییرات بنیادینی شده است. این مقاله با هدف بررسی نقش هوش مصنوعی در بهبود سطح سواد دانش آموزان در ابعاد مختلف از جمله سواد خواندن و نوشتن، سواد ریاضی و سواد دیجیتال نگاشته شده است. روش پژوهش حاضر از نوع توصیفی-تحلیلی و با استفاده از مرور ادبیات موضوع است. یافته ها نشان می دهد که ابزارهای هوش مصنوعی با ارائه محتوای تطبیق پذیر، بازخورد فوری و شخصی سازی تجربه یادگیری، می توانند شکاف های سواد را به طور موثری پر کنند. این فناوری به معلمان و دانش آموزان کمک می کند تا با شناسایی نقاط ضعف و قوت، بر روی مهارت های خاصی تمرکز کنند که نیاز به تقویت دارند. با این حال، چالش هایی مانند سوگیری الگوریتمی و نابرابری در دسترسی نیز وجود دارد. نتیجه گیری این مقاله حاکی از آن است که ادغام مسئولانه هوش مصنوعی در فرآیند آموزش، می تواند سطح سواد دانش آموزان را ارتقا دهد و آن ها را برای چالش های قرن بیست و یکم آماده سازد.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، سواد آموزشی ، شخصی سازی یادگیری ، سواد دیجیتال ، نوآوری در آموزش ، دانش آموزان.