نقش معلم در تربیت دینی نوجوانان از منظر نهج البلاغه

این پژوهش با روش تحلیلی - توصیفی و استناد به خطبه ها، حکمت ها و نامه های نهج البلاغه، نقش معلم را در تربیت دینی نوجوانان بررسی می کند. یافته ها نشان می دهند که معلم به عنوان الگوی اخلاقی و هدایتگر، مسئول آموزش مفاهیم دینی، تقویت ایمان، ترویج ارزش های اخلاقی و ایجاد انگیزه برای عمل به دین است. در این راستا، امیرالمومنین علیه السلام در نهج البلاغه بر اهمیت بصیرت، حکمت و رفتار عادلانه در فرایند تربیت تاکید کرده و ویژگی های یک معلم موثر را تبیین می نماید. راهکارهای عملی ارائه شده شامل استفاده از روش های تعاملی، ایجاد محیطی امن و مبتنی بر اعتماد، بهره گیری از منابع معتبر دینی و الگوسازی عملی است. علاوه بر این، بر لزوم پرورش تفکر انتقادی در نوجوانان و تاکید بر مهارت های تربیتی همچون نصیحت حکیمانه، مدارا و تشویق به مسئولیت پذیری تاکید شده است. این مقاله، با تاکید بر سخنان امیرالمومنین علیه السلام، نقش معلم را در شکل گیری جامعه اسلامی طراز انقلاب تبیین کرده و مسیرهای عملی برای ارتقای کیفیت تربیت دینی ارائه می دهد.