بررسی ارتباط بین یادگیری مشارکتی دانش اموزان و هوش مصنوعی

کیفیت در حال حاضر یکی از محورهای اصلی همه مباحث آموزشی است و ارتقای آن مهمترین وظیفه وزارت آموزش و پرورش است. حتی ارتقای کیفیت نظام تعلیم و تربیت به منزله هدف غایی برخی مراکز پژوهشی آموزش و پرورش کشورمان دیده شده استبب. بیشک ارتقای بهره وری در مدرسه نیازمند مشارکت همه جانبه تمامی افراد جامعه به ویژه مسئولین ، کارکنان آموزشی، دانش آموزان و اولیای آنها است. اما ایجاد مدرسه بهره ور یا ارتقای بهره وری در مدرسه مستلزم ایجاد اصول، قواعد و پیش فرضهای اولیه ای است که به مهم ترین آنها عبارتند از: جهت گیری دانش آموز-محور؛ محور تمامی فعالیتهای مربوط به ارتقای بهره وری در مدرسه دانش آموز است. با ورود به عصر دیجیتال، شبکه های کامپیوتری به ستون فقرات نظام های آموزشی مدرن تبدیل شده اند .در دهه های اخیر، یادگیری مشارکتی به عنوان یکی از روش های موثر آموزش و پرورش مطرح شده است. با ظهور فناوری های هوش مصنوعی، امکان ترکیب این روش با ابزارهای هوشمند فراهم شده است. هدف این پژوهش بررسی تاثیر هوش مصنوعی بر یادگیری مشارکتی دانش آموزان و شناسایی مزایا و چالش های آن است. در این تحقیق، به مرور مبانی نظری، روش های تحقیق پیشین، و یافته های کاربردی در زمینه یادگیری مشارکتی با هوش مصنوعی پرداخته شده است. نتایج نشان می دهد که استفاده از هوش مصنوعی در فرآیند یادگیری مشارکتی می تواند تعامل میان دانش آموزان، انگیزه یادگیری، و عملکرد تحصیلی را بهبود بخشد، هرچند ملاحظات اخلاقی و نیاز به آموزش مناسب معلمان از جمله چالش های مهم آن هستند.

کلیدواژه ها:

یادگیری مشارکتی ، هوش مصنوعی ، آموزش و پرورش