بررسی نقش مشارکت فعال دانش آموزان بر یادگیری تعاملی با تاکید بر فناوری

هدف تحقیق حاضر بررسی نقش مشارکت فعال دانش آموزان در یادگیری تعاملی با تاکید بر فناوری بود. این پژوهش با استفاده از روش مروری انجام شد و با بررسی و تحلیل منابع علمی، کتاب ها و مقالات پژوهشی مرتبط با مشارکت دانش آموزان، یادگیری تعاملی و فناوری آموزشی، تلاش شد تصویری جامع از وضعیت موجود ارائه شود. یافته های تحقیق نشان داد که مشارکت فعال دانش آموزان تاثیر قابل توجهی بر عمق و ماندگاری یادگیری دارد و یادگیری تعاملی زمینه افزایش تعاملات آموزشی، رشد مهارت های اجتماعی و تقویت تفکر انتقادی را فراهم می سازد. همچنین نتایج حاکی از آن بود که فناوری آموزشی، در صورت به کارگیری هدفمند، می تواند مشارکت دانش آموزان را افزایش داده و فرآیند یادگیری را از حالت منفعل به فعال و مشارکتی تبدیل کند. در نهایت، نتایج تحقیق نشان داد که نقش معلم، مدیریت کلاس درس و فضای مدرسه در تحقق یادگیری تعاملی بسیار تعیین کننده است. بر این اساس، می توان نتیجه گرفت که بهره گیری از رویکردهای مشارکتی و فناورمحور، نقش موثری در ارتقای کیفیت یاددهی–یادگیری و پاسخ گویی به نیازهای آموزشی دانش آموزان دارد.

کلیدواژه ها:

مشارکت فعال دانش آموزان ، یادگیری تعاملی ، فناوری آموزشی ، کلاس درس