چگونگی تلفیق محتوای درسی با مسائل روز جامعه

سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 0

فایل این مقاله در 18 صفحه با فرمت PDF و WORD قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

HCWNT02_3555

تاریخ نمایه سازی: 5 بهمن 1404

چکیده مقاله:

در دنیای امروز، آموزش صرفا محدود به انتقال محتوای نظری نیست و نقش آن در آماده سازی دانش آموزان و دانشجویان برای مواجهه با مسائل واقعی جامعه بیش از پیش اهمیت یافته است. یکی از روش های موثر در افزایش کیفیت یادگیری، تلفیق محتوای درسی با مسائل روز جامعه است. این روش باعث می شود یادگیری از حالت صرفا حفظی و منفعلانه خارج شود و به فرآیندی فعال و معنادار تبدیل گردد. دانش آموزان از طریق مشاهده و تحلیل مسائل واقعی، قادر خواهند بود مفاهیم علمی و مهارت های عملی خود را به طور مستقیم در زندگی روزمره به کار گیرند.تلفیق محتوای درسی با مسائل جامعه می تواند در قالب پروژه های میدانی، بحث های گروهی، مطالعات موردی و استفاده از رسانه ها انجام شود. به عنوان مثال، آموزش ریاضیات با بهره گیری از تحلیل داده های آماری مربوط به مشکلات محیط زیستی، یا تدریس علوم اجتماعی با بررسی تحولات اقتصادی و فرهنگی جامعه، باعث افزایش انگیزه و درک عمیق تر دانش آموزان می شود. این روش نه تنها حافظه بلندمدت را تقویت می کند، بلکه مهارت های حل مسئله، تفکر انتقادی و تصمیم گیری مسئولانه را نیز ارتقا می دهد.یکی دیگر از مزایای تلفیق محتوای درسی با مسائل روز، افزایش مشارکت فعال دانش آموزان در فرآیند یادگیری است. وقتی محتوای درسی با تجربه های واقعی زندگی مرتبط می شود، دانش آموزان حس تعلق و مسئولیت بیشتری نسبت به جامعه پیدا می کنند و یادگیری برای آن ها معنا پیدا می کند.

نویسندگان

زهرا نادری سمیرمی

لیسانس حقوق ابتدایی پیام نور سمیرم

کبری رضایی

لیسانس علوم تربیتی برنامه ریزی درسی ابتدایی دانشگاه دولتی کاشان

فاطمه پیر مرادیان

کارشناسی آموزش ابتدایی ازاد اسلامی شهررضا