بررسی نقش هوشمندسازی مدارس و حمایت معلم بر کاهش اضطراب تحصیلی

هدف از این پژوهش بررسی نقش هوشمندسازی مدارس و حمایت معلم در کاهش اضطراب تحصیلی دانش آموزان بود. در این مطالعه از روش مروری برای گردآوری و تحلیل داده ها استفاده شد و نتایج مجموعه ای از پژوهش های داخلی مرتبط با هوشمندسازی آموزشی، حمایت روان شناختی معلم و اضطراب تحصیلی تحلیل گردید. یافته ها نشان داد که مدارس هوشمند از طریق فراهم سازی محیط یادگیری تعاملی، یادگیری شخصی سازی شده و بازخورد فوری، موجب بهبود کیفیت یادگیری و کاهش فشارهای روانی و شناختی دانش آموزان می شوند. همچنین، حمایت عاطفی و تحصیلی معلمان نقش تعیین کننده ای در ایجاد احساس امنیت، اعتماد و آرامش روانی دارد. تلفیق فناوری آموزشی با روابط انسانی حمایت گرانه مهم ترین عامل کاهش اضطراب و افزایش سازگاری تحصیلی شناخته شد. نتیجه گیری اصلی این تحقیق آن بود که اثرگذاری هوشمندسازی بر کاهش اضطراب تحصیلی، وابسته به مهارت و نگرش معلمان و فرهنگ سازمانی مدارس است؛ در نتیجه، اجرای موفق این نظام مستلزم آموزش تخصصی معلمان و مدیریت هوشمندانه مدارس می باشد. استفاده هم زمان از فناوری و حمایت انسانی می تواند پایه گذار محیطی آموزشی آرام، موثر و انگیزاننده برای دانش آموزان باشد.

کلیدواژه ها:

هوشمندسازی مدارس ، حمایت معلم ، اضطراب تحصیلی ، آموزش هوشمند