تحلیل کیفی تجارب آموزشی معلمان در تقویت نظم، مسئولیت پذیری و تعامل اجتماعی دانش آموز

نظم، مسئولیت پذیری و تعامل اجتماعی از مهم ترین مولفه های تربیت همه جانبه دانش آموزان به شمار می روند که نقش اساسی در موفقیت تحصیلی، سلامت روانی و سازگاری اجتماعی آنان ایفا می کنند. معلمان به عنوان کنشگران اصلی نظام آموزشی، نقشی کلیدی در شکل گیری و تقویت این ویژگی ها دارند. پژوهش حاضر با رویکرد کیفی و با هدف تحلیل تجارب زیسته معلمان در زمینه تقویت نظم، مسئولیت پذیری و تعامل اجتماعی دانش آموزان انجام شده است. داده ها از طریق مصاحبه های نیمه ساختاریافته با معلمان دوره ابتدایی و متوسطه گردآوری و با استفاده از روش تحلیل مضمون مورد بررسی قرار گرفت. یافته ها نشان داد که راهبردهایی نظیر الگو بودن معلم، مشارکت دادن دانش آموزان در تصمیم گیری های کلاسی، استفاده از روش های یادگیری مشارکتی، بازخورد سازنده و ایجاد فضای حمایتی نقش بسزایی در پرورش این مولفه ها دارند. نتایج پژوهش بر اهمیت توجه به ابعاد تربیتی آموزش و توانمندسازی حرفه ای معلمان تاکید دارد.

کلیدواژه ها:

نظم ، مسئولیت پذیری ، تعامل اجتماعی ، تجارب معلمان ، تحلیل کیفی