بررسی نقش الگوی رفتاری معلم و پشتیبانی مدرسه بر کاهش رفتارهای پرخطر

این پژوهش با هدف بررسی نقش الگوی رفتاری معلم و حمایت مدرسه بر کاهش رفتارهای پرخطر در دانش آموزان انجام شد. از آنجایی که رفتارهای پرخطر، مسئله ای جدی با پیامدهای فردی، اجتماعی و اقتصادی است، بررسی عوامل موثر در پیشگیری از آن ضروری به نظر می رسد. در این پژوهش، با استفاده از روش مرور سیستماتیک، مقالات منتشر شده در پایگاه های معتبر علمی و با تمرکز بر مقالات داخلی، شناسایی و ارزیابی شدند. معیارهای ورود به پژوهش شامل مقالات پژوهشی اصلی (تجربی، مقطعی، طولی) و مرورهای سیستماتیک بود و پس از غربالگری، ۳۵ مقاله با کیفیت بالا برای تحلیل انتخاب گردیدند. یافته ها نشان داد که الگوی رفتاری معلم (به ویژه رویکردهای مثبت و مشارکتی) و حمایت مدرسه (از طریق فراهم کردن امکانات و خدمات مشاوره ای) هر دو به طور معنی داری بر کاهش رفتارهای پرخطر تاثیرگذار هستند. همچنین، ارتباط مستقیمی بین این دو عامل مشاهده شد و به نظر می رسد که الگوی رفتاری معلم می تواند از طریق تقویت حمایت مدرسه و ایجاد فضای امن در کلاس درس به کاهش رفتارهای پرخطر کمک کند. در نتیجه، این پژوهش بر اهمیت توجه به هر دو عامل در طراحی و اجرای برنامه های پیشگیرانه تاکید می کند و پیشنهادهایی برای مدیران و معلمان ارائه می دهد.

کلیدواژه ها:

رفتارهای پرخطر ، الگوی رفتاری معلم ، حمایت مدرسه ، پیشگیری از آسیب های اجتماعی