نقش تدریس مینیمال در کاهش بار شناختی دانش آموزان

چکیدهتدریس مینیمال به عنوان یک رویکرد نوین آموزشی، با تمرکز بر ساده سازی محتوا و ارائه گام به گام اطلاعات، نقش مهمی در کاهش بار شناختی دانش آموزان ایفا می کند. این روش با حذف عناصر غیرضروری و تمرکز بر مفاهیم کلیدی، امکان پردازش موثر اطلاعات توسط حافظه کاری را فراهم می سازد و از گیجی و خستگی ذهنی جلوگیری می کند. استفاده از تدریس مینیمال به دانش آموزان کمک می کند تا مفاهیم را به شکل سازمان یافته و قابل مدیریت یاد بگیرند و انرژی ذهنی خود را صرف فهم مطالب اصلی کنند. این امر علاوه بر افزایش بازده یادگیری، تمرکز و انگیزه دانش آموزان را نیز تقویت می کند.تاثیر تدریس مینیمال در حوزه های مختلف آموزشی، به ویژه در دروس علوم و ریاضیات که مفاهیم انتزاعی دارند، بیش از پیش مشهود است. ارائه مطالب به صورت ساده، مرحله ای و هدفمند، موجب ارتقای درک عمیق مفاهیم و کاهش اضطراب تحصیلی می شود. این روش همچنین باعث افزایش خودکارآمدی دانش آموزان و تقویت اعتماد به نفس شناختی می گردد. در نتیجه، تدریس مینیمال نه تنها بار شناختی را کاهش می دهد، بلکه محیط یادگیری را موثرتر و انگیزه بخش تر می سازد و به توسعه مهارت های شناختی و یادگیری پایدار کمک می کند.

کلیدواژه ها:

تدریس مینیمال ، بار شناختی ، دانش آموزان