مدیریت کلاس بر پایه تقویت رفتارهای سازنده: راهکاری نوین برای ارتقای یادگیری و تعامل

کارآمدی فرایند یادگیری به شدت به کیفیت مدیریت کلاس درس و تعامل معلم با دانش آموزان وابسته است. رویکردهای سنتی مبتنی بر کنترل و تنبیه به تدریج جای خود را به مدل های انسانی تر و تقویت کننده داده اند که با ایجاد رفتارهای مثبت و حمایت از تعامل سازنده، انگیزه و مشارکت دانش آموزان را افزایش می دهند. در این رویکرد، معلمان با ارائه بازخورد مستمر، تشویق رفتارهای مطلوب و ایجاد فرصت های مشارکت فعال، محیطی امن، انگیزشی و مشارکتی فراهم می کنند که رشد اجتماعی، هیجانی و یادگیری عمیق دانش آموزان را همزمان تقویت می کند. همچنین توجه به تفاوت های فردی و نیازهای هر دانش آموز باعث می شود که همه دانش آموزان، حتی کسانی که نیازهای ویژه دارند، در فرآیند یادگیری احساس ارزشمندی و خودکارآمدی کنند. یافته های این مطالعه نشان می دهد که اجرای مدیریت کلاس با رویکرد تقویت رفتارهای سازنده، بهبود رفتارهای دانش آموزان، افزایش مشارکت و ارتقای کیفیت یادگیری را به همراه دارد و می تواند الگویی کاربردی برای مدارس و معلمان ارائه دهد.واژگان کلیدی:مدیریت کلاس، رفتار سازنده، یادگیری فعال، مشارکت دانش آموزان، رشد اجتماعی