بررسی تاثیر آموزش های مهارت های حرفه ای بر عملکرد معلمان

هدف این پژوهش بررسی تاثیر آموزش های مهارت های حرفه ای بر عملکرد معلمان مدارس ابتدایی و متوسطه منطقه ماهیدشت و ناحیه سه شهر کرمانشاه بود. پژوهش از نوع کاربردی، توصیفی-همبستگی و مقطعی است. جامعه آماری شامل کلیه معلمان این مناطق (۴۰۰ نفر) و نمونه شامل ۱۹۵ نفر بود که با روش تصادفی طبقه ای انتخاب شدند. ابزار جمع آوری داده ها پرسشنامه استاندارد سنجش آموزش های حرفه ای و عملکرد معلمان بود که از نظر روایی محتوا و پایایی (ضریب آلفای کرونباخ ۰.۸۷ و ۰.۹۲) معتبر تشخیص داده شد. داده ها با استفاده از آمار توصیفی، آزمون همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون خطی چندمتغیره مورد تحلیل قرار گرفت. یافته ها نشان داد که آموزش های مهارت های حرفه ای رابطه مثبت و معناداری با عملکرد کلی معلمان دارد و بیشترین تاثیر آن بر مدیریت کلاس و مهارت های تدریس فعال بوده است، در حالی که کمترین تاثیر مربوط به استفاده از فناوری های آموزشی بود. همچنین، آموزش های حرفه ای قادر بودند ۴۰ تا ۴۵ درصد از تغییرات عملکرد معلمان را پیش بینی کنند. نتایج پژوهش بیانگر ضرورت طراحی دوره های آموزش حرفه ای کاربردی و مستمر برای افزایش کیفیت تدریس، بهبود مدیریت کلاس و ارتقای مهارت های حرفه ای معلمان است.

کلیدواژه ها:

آموزش مهارت های حرفه ای ، عملکرد معلمان ، مدیریت کلاس ، مدارس ابتدایی و متوسطه ، توسعه حرفه ای