بازآفرینی محیط کلاس: رویکردی انعطاف پذیر برای پاسخ به تفاوت های فردی دانش آموزان

در دنیای آموزش مدرن، کلاس های درس سنتی با چیدمان ثابت و روش های تدریس یک سویه، قادر به پاسخگویی به نیازهای متنوع دانش آموزان نیستند. پژوهش های اخیر نشان می دهند که ایجاد محیط های آموزشی انعطاف پذیر می تواند موجب افزایش مشارکت، انگیزه و یادگیری فعال دانش آموزان شود. این کلاس ها با استفاده از تجهیزات فناورانه، چیدمان قابل تغییر، فضاهای گروهی و فردی، و فعالیت های متنوع، امکان یادگیری شخصی سازی شده را فراهم می کنند و تفاوت های فردی در سبک یادگیری، توانایی شناختی و علاقه های دانش آموزان را پوشش می دهند. پژوهش حاضر با بررسی تجربیات معلمان و تحلیل محیط های کلاس درس انعطاف پذیر، به این نتیجه رسید که طراحی چنین کلاس هایی باعث ارتقای مهارت های تفکر انتقادی، همکاری، حل مسئله و خودتنظیمی یادگیری می شود و دانش آموزان را قادر می سازد تا مسئولیت یادگیری خود را بر عهده بگیرند. یافته ها نشان می دهند که کلاس های انعطاف پذیر می توانند به ابزار موثری برای پاسخگویی به تفاوت های فردی و ایجاد محیط یادگیری پویا و انگیزشی تبدیل شوند.واژگان کلیدی:کلاس درس انعطاف پذیر، تفاوت های فردی، یادگیری فعال، محیط یادگیری، مهارت های تفکر