تقویت مهارت های اجتماعی و اخلاقی دانش آموزان در مدارس: رویکرد معاونت پرورشی

مهارت های اجتماعی و اخلاقی به عنوان یکی از مولفه های بنیادین در فرآیند تربیت دانش آموزان، نقش کلیدی در شکل دهی شخصیت و رفتار فردی و جمعی آنان دارد. این مهارت ها شامل توانایی برقراری ارتباط موثر، همکاری گروهی، همدلی، احترام به قوانین و هنجارهای اجتماعی و تصمیم گیری اخلاقی می شوند. مدارس به عنوان محیط های آموزشی رسمی، نقشی مهم در توسعه این مهارت ها دارند و معاونت پرورشی به عنوان محور هدایت برنامه های پرورشی، می تواند با طراحی برنامه های هدفمند و منسجم، زمینه رشد اجتماعی و اخلاقی دانش آموزان را فراهم کند. هدف این مقاله، بررسی راهکارهای موثر معاونت پرورشی در تقویت مهارت های اجتماعی و اخلاقی دانش آموزان است. پژوهش حاضر با مرور ادبیات موضوع، اهمیت مهارت های اجتماعی و اخلاقی، مولفه های تربیت اخلاقی، و نقش معاونت پرورشی در برنامه ریزی و اجرای فعالیت های پرورشی را تحلیل می کند. نتایج نشان می دهد برنامه های گروهی، فعالیت های فوق برنامه، آموزش مهارت های زندگی، و ایجاد فرصت های مشارکت فعال دانش آموزان می تواند موجب بهبود مهارت های اجتماعی و اخلاقی آنان شود. افزون بر این، همکاری میان خانواده، معلمان و معاونت پرورشی برای ایجاد محیط تربیتی هماهنگ، نقش موثری در پایداری اثرات آموزشی و پرورشی دارد. این مقاله با ارائه راهکارهای عملی و راهبردی، چارچوبی برای ارتقای کیفیت آموزش و پرورش اخلاقی و اجتماعی در مدارس فراهم می کند.واژگان کلیدی: مهارت های اجتماعی، مهارت های اخلاقی، معاونت پرورشی