تاثیر امنیت روانی کلاس بر یادگیری پایدار

امنیت روانی در محیط کلاس به عنوان یکی از عوامل اساسی در ایجاد زمینه یادگیری پایدار شناخته می شود. دانش آموزان زمانی می توانند مهارت ها و دانش خود را به صورت پایدار توسعه دهند که در فضایی امن و حمایت کننده قرار داشته باشند، جایی که احساس ترس، استرس و تهدید به حداقل رسیده و اعتماد به نفس و انگیزه برای یادگیری افزایش یافته باشد. پژوهش های مختلف نشان داده اند که کلاس هایی با امنیت روانی بالا، تعامل مثبت بین دانش آموزان و معلمان را تقویت می کنند و زمینه را برای یادگیری فعال و مشارکتی فراهم می آورند. این مطالعه با هدف بررسی نقش امنیت روانی کلاس در یادگیری پایدار، مفاهیم کلیدی امنیت روانی، تاثیر آن بر عملکرد تحصیلی و راهکارهای تقویت این ویژگی در محیط آموزشی را مورد بحث قرار می دهد. یافته ها نشان می دهد که ایجاد امنیت روانی در کلاس نه تنها موجب افزایش انگیزه و تمرکز دانش آموزان می شود، بلکه توانایی آن ها در حفظ و انتقال دانش به موقعیت های واقعی و جدید را نیز بهبود می بخشد. این مقاله بر اهمیت توجه به نیازهای روانی و هیجانی دانش آموزان و نقش معلم به عنوان یک مرجع حمایت کننده تاکید دارد.واژگان کلیدی:امنیت روانی، یادگیری پایدار، تعامل دانش آموز و معلم