بررسی نقش معلم به عنوان الگوی رفتاری در شکل گیری عادت های مثبت در دانش آموزان ابتدایی

نقش معلم به عنوان الگوی رفتاری یکی از عوامل کلیدی در شکل گیری عادت های مثبت و رشد اجتماعی، اخلاقی و تحصیلی دانش آموزان ابتدایی است. پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر رفتارهای معلم بر عادت های روزمره و مهارت های اجتماعی دانش آموزان انجام شد. داده ها از طریق مشاهده کلاس ها، مصاحبه با معلمان و دانش آموزان و بررسی مستندات آموزشی جمع آوری و به روش کیفی تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که رفتارهای منسجم، مثبت و ارزش محور معلم، همراه با تعامل سازنده، بازخورد سازنده و ایجاد محیط حمایتی، موجب شکل گیری و تثبیت عادت های مثبت در دانش آموزان می شود. همچنین مشاهده شد دانش آموزانی که معلم خود را الگویی صادق، مسئول و منظم می دیدند، رفتارهای مشابه او را تقلید کرده و مهارت های اجتماعی و اخلاقی خود را تقویت کردند. ثبات رفتار معلم و ارائه بازخورد مثبت نقش مهمی در نهادینه شدن عادات و افزایش انگیزه، علاقه و مشارکت فعال دانش آموزان داشت. پژوهش نشان می دهد که معلم به عنوان الگو نه تنها بر رفتار روزمره دانش آموزان تاثیر می گذارد، بلکه انگیزه، مسئولیت پذیری و مشارکت آن ها در فرآیند یادگیری را نیز افزایش می دهد و زمینه موفقیت تحصیلی و رشد شخصیتی آنان را فراهم می آورد.واژگان کلیدی: الگوی رفتاری معلم، عادات مثبت، دانش آموزان ابتدایی، مهارت های اجتماعی، انگیزه و مشارکت، رشد