عدالت آموزشی و کیفیت یادگیری در مدارس دولتی ایران

این مقاله به بررسی ارتباط بین عدالت آموزشی و کیفیت یادگیری در مدارس دولتی ایران می پردازد. با توجه به اهمیت عدالت آموزشی در فراهم کردن فرصت های برابر برای همه دانش آموزان، و نقش آن در ارتقای کیفیت آموزش، این پژوهش به دنبال شناسایی چالش ها و موانع موجود در مسیر تحقق عدالت آموزشی در مدارس دولتی ایران است. در این پژوهش، با استفاده از روش [ذکر روش پژوهشی به بررسی عوامل موثر در کیفیت یادگیری دانش آموزان در مدارس دولتی، از جمله امکانات آموزشی، کیفیت معلمان، و حمایت های اجتماعی-اقتصادی خانواده ها پرداخته شده است. نتایج این پژوهش می تواند به سیاست گذاران و مدیران آموزشی در طراحی و اجرای برنامه هایی کمک کند که عدالت آموزشی را در مدارس دولتی ایران تقویت کرده و کیفیت یادگیری دانش آموزان را ارتقا دهد.واژگان کلیدی: عدالت آموزشی، کیفیت یادگیری، مدارس دولتی، نابرابری آموزشی، مشارکت اجتماعی