فرهنگ و هنر تدریس ادبیات: تجربه های عملی و نوآورانه

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر تجربه های عملی و نوآورانه در تدریس ادبیات بر یادگیری دانش آموزان انجام شد. جامعه پژوهش شامل معلمان و دانش آموزان دوره متوسطه بود که در کلاس های ادبیات با فعالیت های خلاقانه و پروژه های عملی مشارکت داشتند. داده ها از طریق مشاهده کلاس ها، یادداشت برداری معلمان، مصاحبه های نیمه ساختاریافته و تحلیل فعالیت های آموزشی جمع آوری شد. یافته ها نشان داد که استفاده از تجربه های عملی و نوآورانه موجب افزایش مشارکت فعال، انگیزه، خلاقیت، تفکر انتقادی و مهارت های تحلیل متون دانش آموزان شد. فعالیت های گروهی و پروژه های عملی، مهارت های اجتماعی، همکاری و توانایی ارائه دیدگاه های شخصی را تقویت کرد. همچنین، تلفیق فرهنگ و هنر در تدریس ادبیات موجب شد دانش آموزان ارتباط میان مفاهیم متون و زندگی واقعی خود را درک کنند و یادگیری آنان معنادارتر شود. پژوهش نشان داد که معلمان موفق کسانی هستند که دانش تخصصی، تجربه عملی و نوآوری را ترکیب می کنند و دانش آموزان را در فرآیند یادگیری فعال، خلاق و مشارکت جویانه قرار می دهند. این رویکرد نه تنها یادگیری فعال و خلاقانه را تقویت می کند، بلکه مهارت های شناختی، اجتماعی و شخصیتی دانش آموزان را همزمان توسعه می دهد و آنان را برای مشارکت موثر در محیط مدرسه و جامعه آماده می سازد.واژگان کلیدی: تدریس ادبیات، تجربه های عملی، نوآوری، خلاقیت، تفکر انتقادی، فعالیت های گروهی، یادگیری معنادار.