هنر تدریس ادبیات: راهکارها و تجربه های عملی در کلاس

پژوهش حاضر با هدف بررسی هنر تدریس ادبیات و تاثیر استفاده از روش های عملی و تجربه محور بر یادگیری دانش آموزان انجام شد. جامعه پژوهش شامل معلمان و دانش آموزان دوره متوسطه بود که در کلاس های ادبیات شرکت داشتند و فعالیت های خلاقانه و پروژه های عملی را تجربه کردند. داده ها از طریق مشاهده کلاس ها، یادداشت برداری معلمان، مصاحبه های نیمه ساختاریافته و تحلیل فعالیت های اجرایی جمع آوری شد. یافته ها نشان داد که به کارگیری روش های خلاقانه و فعالیت های عملی، مشارکت فعال دانش آموزان، مهارت های تفکر انتقادی، تحلیل متون، تولید محتوا و همکاری گروهی آنان را افزایش می دهد. همچنین، این رویکرد موجب تقویت مهارت های اجتماعی، اعتماد به نفس، انگیزه یادگیری و خلاقیت دانش آموزان شد و تجربه یادگیری معنادار و تعاملی را برای آنان فراهم آورد. پژوهش نشان داد که هنر تدریس ادبیات، هنگامی که با روش های تجربه محور همراه شود، یادگیری را فعال، جذاب و موثر می سازد و دانش آموزان را قادر می سازد تا مهارت های شناختی، اجتماعی و شخصیتی خود را همزمان توسعه دهند. این نتایج اهمیت طراحی فعالیت های عملی، پروژه های خلاقانه و تعامل موثر در کلاس ادبیات را برای ارتقای یادگیری و پرورش مهارت های جامع دانش آموزان تاکید می کند.واژگان کلیدی: هنر تدریس، آموزش ادبیات، فعالیت های عملی، تجربه محور، مهارت های تحلیلی، خلاقیت.