راهکاری برای بهبود برنامه های درسی و ارتقای سلامت روان در مدارس

این مقاله با هدف بررسی نقش مطالعات فرهنگی در بهبود برنامه های درسی و ارتقای سلامت روان دانش آموزان در مدارس انجام شده است. با توجه به فشارهای روانی و اجتماعی فزاینده ای که دانش آموزان تجربه می کنند، و نیاز به برنامه های درسی متناسب با نیازهای فرهنگی و روان شناختی آن ها، این پژوهش به دنبال ارائه راهکارهایی عملی برای ادغام مطالعات فرهنگی در نظام آموزشی است. در این پژوهش، با استفاده از روش [ذکر روش تحقیق - بررسی اسناد، مصاحبه با معلمان و دانش آموزان]، به شناسایی چالش ها و فرصت های موجود در این زمینه پرداخته شده و پیشنهاداتی برای طراحی و اجرای برنامه های درسی مبتنی بر مطالعات فرهنگی، با تاکید بر ارتقای تاب آوری، خودآگاهی و مهارت های اجتماعی دانش آموزان، ارائه می گردد.واژگان کلیدی: مطالعات فرهنگی، برنامه درسی، بهداشت روان، عدالت تربیتی، حساسیت فرهنگی