علم هوش مصنوعی در برنامه درسی: مدل های نوین تدریس و الزامات اجرایی در مدارس

این پیشنهاد تحقیق به بررسی ادغام هوش مصنوعی در برنامه درسی مدارس با تمرکز بر مدل های نوین تدریس و الزامات اجرایی می پردازد. با توجه به سرعت رشد فناوری های هوش مصنوعی، این پژوهش با روش ترکیبی کیفی و کمی، به شناسایی چالش ها، مزایا و راهکارهای عملی برای ادغام هوش مصنوعی در سیستم های آموزشی می پردازد. هدف اصلی، ارائه چارچوبی عملی برای بهینه سازی استفاده از هوش مصنوعی در محیط های آموزشی است. یافته های این تحقیق می تواند به سیاست گذاران و معلمان در طراحی برنامه های آموزشی کمک کند. این مقاله با تمرکز بر ترکیب نظریه های آموزشی و کاربردهای عملی، به ایجاد محیط های یادگیری موثرتر کمک می کند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، برنامه درسی ، مدل های تدریس نوین ، الزامات اجرایی ، توسعه معلم ، آموزش دیجیتال