راهکارهای بکارگیری موثر رویکرد تعامل محور تدریس در مقطع ابتدایی

این پژوهش با هدف تبیین اهمیت و راهکارهای به کارگیری موثر رویکرد تعامل محور تدریس در مقطع ابتدایی انجام شده است. رویکرد تعامل محور با تاکید بر مشارکت فعال دانش آموزان، گفت وگو، همکاری و یادگیری اجتماعی، نقش مهمی در تعمیق یادگیری و رشد همه جانبه فراگیران دارد. با وجود تاکید اسناد تحولی آموزش وپرورش بر استفاده از روش های نوین آموزشی، شواهد نشان می دهد که در بسیاری از کلاس های ابتدایی، روش های سنتی و معلم محور همچنان غالب هستند و اجرای تدریس تعامل محور با چالش های متعددی روبه رو است. ازاین رو، شناسایی موانع و ارائه راهکارهای عملی در این زمینه ضرورت دارد. روش پژوهش حاضر از نوع مروری و مبتنی بر تحلیل محتوای کیفی است. بدین منظور، منابع علمی مرتبط با رویکرد تعامل محور تدریس، شامل مقالات پژوهشی، کتاب ها و پایان نامه های معتبر داخلی و خارجی، از پایگاه های علمی معتبر گردآوری و به صورت هدفمند انتخاب شدند. داده ها پس از بررسی دقیق، تحلیل و در قالب مقوله های اصلی شامل مبانی نظری، چالش های اجرایی، نقش توانمندسازی معلمان و پیشنهادهای کاربردی سازمان دهی شدند. یافته های پژوهش نشان می دهد که عواملی نظیر تراکم بالای کلاس ها، محدودیت زمان، حجم بالای محتوای درسی، کمبود امکانات آموزشی و نگرش های سنتی، از مهم ترین موانع اجرای تدریس تعامل محور در مدارس ابتدایی هستند. همچنین نتایج حاکی از آن است که توانمندسازی حرفه ای معلمان، حمایت مدیریتی، بازنگری برنامه های درسی و جلب مشارکت والدین نقش کلیدی در بهبود اجرای این رویکرد دارند. در مجموع، نتایج این پژوهش می تواند به سیاست گذاران آموزشی، مدیران مدارس و معلمان ابتدایی در برنامه ریزی و اجرای موثر تدریس تعامل محور کمک کرده و زمینه ارتقای کیفیت یاددهی–یادگیری در مقطع ابتدایی را فراهم سازد.

کلیدواژه ها:

تدریس ، یادگیری ، رویکرد تعامل محور ، مقطع ابتدایی