تاثیر تکنولوژی دیجیتال بر محیط فیزیکی کلاس بر مشارکت و یادگیری دانش آموزان

محیط فیزیکی کلاس و فناوری دیجیتال از عوامل کلیدی در ارتقای کیفیت یادگیری و مشارکت دانش آموزان محسوب می شوند. طراحی مناسب فضا شامل نور، چیدمان میز و صندلی، و انعطاف پذیری محیط، بستری را فراهم می کند که دانش آموزان بتوانند به صورت فعال در فرآیند یادگیری مشارکت کنند و تعامل بیشتری با معلم و همکلاسی ها داشته باشند. اهمیت این موضوع با افزایش نقش فناوری دیجیتال در آموزش و نیاز به یادگیری فعال و مشارکتی دوچندان شده است. این مقاله با رویکرد توصیفی–تحلیلی به بررسی ارتباط میان تکنولوژی دیجیتال و محیط فیزیکی کلاس پرداخته است. ابزارهای دیجیتال مانند تخته هوشمند، تبلت، نرم افزارهای آموزشی و سیستم های مدیریت یادگیری، فرصتی برای یادگیری شخصی سازی شده، چندحسی و تعاملی ایجاد می کنند. تحلیل این رابطه نشان می دهد که هماهنگی محیط فیزیکی کلاس با فناوری دیجیتال، مشارکت دانش آموزان و کیفیت یادگیری را افزایش می دهد. نتایج بررسی ها نشان می دهد که ایجاد کلاس های هوشمند و پویا، که در آن محیط فیزیکی و دیجیتال به صورت هماهنگ طراحی شده باشد، منجر به ارتقای تجربه یادگیری فعال، افزایش انگیزه و تعامل دانش آموزان و توسعه مهارت های شناختی و اجتماعی آنان می شود. این یافته ها اهمیت توجه همزمان به طراحی کلاس و بهره گیری هوشمندانه از ابزارهای دیجیتال را در فرآیند یاددهی–یادگیری نشان می دهد.

کلیدواژه ها:

محیط فیزیکی کلاس ، تکنولوژی دیجیتال ، یادگیری فعال ، مشارکت دانش آموزان ، ابزار آموزشی