بررسی یادگیری همیارانه در دانش آموزان
سال انتشار: 1404
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 10
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPCS04_4522
تاریخ نمایه سازی: 5 بهمن 1404
چکیده مقاله:
یادگیری همیارانه به افزایش حس هدفمندی در دانش آموزان کمک می کند فعالیت های گروهی، با ارائه اهداف مشترک، حس هدفمندی را تقویت می کنند. دانش آموزان در این روش، با همکاری برای رسیدن به اهداف، انگیزه بیشتری پیدا می کنند. این هدفمندی به افزایش اعتماد به نفس و پشتکار تحصیلی منجر می شود. همچنین، این روش به دانش آموزان کمک می کند تا وظایف خود را با برنامه ریزی انجام دهند. این برنامه ریزی به کاهش استرس و افزایش تمرکز کمک می کند. معلمان با استفاده از یادگیری همیارانه، فضایی هدفمند ایجاد می کنند. این فضا به افزایش مشارکت و رضایت از یادگیری منجر می شود. در نتیجه، یادگیری همیارانه به تقویت حس هدفمندی و کیفیت یادگیری کمک می کند. این تقویت به ارتقای موفقیت تحصیلی دانش آموزان منجر می شود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
رضا حق دوست
فرهنگی آموزش و پرورش
فاطمه راستی کردار
فرهنگی آموزش و پرورش
فاطمه اصغری
فرهنگی آموزش و پرورش
رضوان بلند نظر
فرهنگی آموزش و پرورش