بررسی ارزشیابی مستمر در فرآیند سیستم آموزشی

ارزشیابی مستمر نقش مهمی در افزایش انگیزش و مشارکت دانش آموزان دارد. زمانی که دانش آموزان بازخورد مداوم دریافت می کنند، نسبت به یادگیری خود مسئولیت بیشتری احساس می کنند و تمایل بیشتری به مشارکت فعال در کلاس نشان می دهند (نادری و فتحی، ۱۳۹۹). برای مثال، ارائه بازخورد مثبت درباره تلاش دانش آموز در یک فعالیت کلاسی می تواند او را به مشارکت بیشتر تشویق کند. این امر به ویژه در دوره های متوسطه که سطح انگیزه و علاقه به درس ها متغیر است، اهمیت دوچندان دارد. ارزشیابی مستمر با ارائه بازخوردهای ساختاریافته و قابل فهم، دانش آموزان را تشویق می کند تا در مسیر یادگیری خود فعالانه عمل کنند و تلاش بیشتری برای ارتقاء عملکرد تحصیلی خود به خرج دهند. این فرآیند به دانش آموزان کمک می کند تا یادگیری را به عنوان یک هدف درونی ببینند (حسینی و کریمی، ۱۴۰۱). در نتیجه، ارزشیابی مستمر می تواند به افزایش انگیزه درونی و اشتیاق به یادگیری کمک کند.

کلیدواژه ها:

بازی های آموزشی ، علاقه دانش آموزان ، یادگیری فعال ، انگیزه دانش آموزان