بررسی نقش والدین و معلمان در شناسایی زودهنگام اختلالات روانی و یادگیری در دانش آموزان: توصیه ها و راهکارها

پژوهش حاضر با هدف بررسی نقش والدین و معلمان در شناسایی زودهنگام اختلالات روانی و یادگیری در دانش آموزان و ارائه توصیه ها و راهکارهای موثر انجام شده است. با توجه به اهمیت شناسایی به موقع مشکلات روانی و یادگیری، تشخیص سریع می تواند از بروز پیامدهای منفی در عملکرد تحصیلی، تعاملات اجتماعی و رشد روانی دانش آموزان جلوگیری کند. روش پژوهش توصیفی-تحلیلی بوده و داده ها از طریق مرور منابع علمی، پرسشنامه و مصاحبه با معلمان و والدین جمع آوری شده است. یافته ها نشان می دهد که والدین و معلمان نقش کلیدی در مشاهده نشانه های اولیه اختلالات دارند و آگاهی و حساسیت آنان نسبت به تغییرات رفتاری و تحصیلی دانش آموزان می تواند به تشخیص زودهنگام و مداخلات موثر منجر شود. همچنین نتایج حاکی از نیاز به آموزش های هدفمند برای والدین و معلمان جهت افزایش شناخت علائم، راهکارهای مداخله ای و همکاری موثر میان خانواده و مدرسه است. پژوهش پیشنهاد می کند با تدوین برنامه های آموزشی، استفاده از ابزارهای سنجش استاندارد و ایجاد شبکه های حمایتی، شناسایی اختلالات روانی و یادگیری سریع تر و دقیق تر صورت گیرد. یافته ها نشان می دهد که مشارکت فعال والدین و معلمان در کنار حمایت های تخصصی می تواند به ارتقای سلامت روانی، موفقیت تحصیلی و رشد اجتماعی دانش آموزان کمک شایانی نماید.

کلیدواژه ها:

شناسایی زودهنگام ، اختلالات روانی ، اختلالات یادگیری ، والدین ، معلمان