کار و فناوری – ساخت مولد برق پایه هشتم

این پژوهش با هدف بهبود فرایند یادگیری دانش آموزان پایه هشتم در مبحث ساخت مولد برق در درس کار و فناوری انجام شده است. رویکرد اصلی این درس پژوهی، تلفیق یادگیری فعال، یادگیری مبتنی بر پروژه و استفاده هدفمند از فناوری در طراحی و اجرای فعالیت های کلاسی بوده است. وضعیت موجود کلاس نشان دهنده ضعف دانش آموزان در درک مفاهیم بنیادین تولید برق و فقدان مهارت های عملی در ساخت مدل های ساده بود. در این راستا، یک طرح درس مبتنی بر پروژه طراحی و در دو مرحله اجرا شد. مرحله اول اجرای طرح اولیه، بازخوردهای ارزشمندی از سوی همکاران و مشاهدات دقیق معلم فراهم آورد که منجر به بازنگری در زمان بندی، منابع مورد نیاز و نحوه ارائه راهنمایی ها شد. در مرحله دوم، با اعمال تغییرات، نتایج بهتری حاصل گردید. تحلیل نهایی نشان داد که استفاده از مدل های عینی، کار گروهی ساختاریافته و بازخورد فوری، تاثیر معناداری بر عمق یادگیری و افزایش انگیزه دانش آموزان داشته است. این پژوهش نشان می دهد که رویکردهای فعال در تدریس مباحث فنی و مهندسی، برای دانش آموزان این مقطع تحصیلی بسیار موثر است.

کلیدواژه ها:

برق ، ساخت مولد ، کار و فناوری