اثر فضای روانی-اجتماعی کلاس و سبک رهبری مدیران بر انگیزش و نوآوری

این مقاله به بررسی اثر فضای روانی-اجتماعی کلاس و سبک رهبری مدیران بر انگیزش و نوآوری دانش آموزان می پردازد. فضای روانی-اجتماعی کلاس شامل اعتماد، احترام، همکاری، تعاملات اجتماعی و امنیت روانی است که نقش تعیین کننده ای در رفتارهای انگیزشی و خلاقیت دانش آموزان دارد. سبک رهبری مدیران نیز از طریق رفتارهای هدایتگرانه و مدیریتی خود می تواند تاثیر مستقیمی بر انگیزش و نوآوری ایجاد کند. مطالعات نشان می دهند که سبک های رهبری تحول آفرین، مشارکتی و خدمتگزار بیشترین تاثیر مثبت را بر انگیزش و نوآوری دارند، در حالی که سبک اقتدارگرا محدودیت هایی برای خلاقیت و انگیزش ایجاد می کند. تعامل میان فضای روانی-اجتماعی کلاس و سبک رهبری مدیران موجب ایجاد محیطی حمایت کننده و انگیزشی می شود که دانش آموزان را به مشارکت فعال، تفکر خلاق و نوآوری ترغیب می کند. نتایج مقاله نشان می دهد که ایجاد فضای مثبت روانی-اجتماعی در کلاس همراه با سبک رهبری موثر، پایه ای برای ارتقای انگیزش و نوآوری دانش آموزان است و مدرسه و مدیریت آموزشی باید به این دو عامل به طور همزمان توجه داشته باشند. این یافته ها اهمیت آموزش مدیران و معلمان در مهارت های رهبری و مدیریت کلاس را برجسته می سازد و چارچوبی عملی برای بهبود محیط یادگیری فراهم می آورد.

کلیدواژه ها:

فضای روانی-اجتماعی ، سبک رهبری ، انگیزش ، نوآوری