نقش برنامه های مشاوره مدرسه در بهبود سلامت روان معلمان تازه کار

معلمان تازه کار به دلیل مواجهه با چالش های متعدد نظیر مدیریت کلاس درس، حجم بالای کار، انتظارات بالا و کمبود تجربه، غالبا در معرض خطر مشکلات سلامت روان از جمله استرس، فرسودگی شغلی و اضطراب قرار دارند. این مسائل نه تنها بر عملکرد آموزشی و کیفیت تدریس آن ها تاثیر منفی می گذارد، بلکه می تواند منجر به ترک شغل و کمبود نیروی انسانی متخصص در آموزش و پرورش شود. هدف از این مقاله مروری، بررسی نقش و اثربخشی برنامه های مشاوره مدرسه در بهبود سلامت روان معلمان تازه کار است. این پژوهش با رویکرد کتابخانه ای و مرور منابع علمی معتبر ایرانی و خارجی، به شناسایی چالش های سلامت روان این قشر از معلمان، تبیین ضرورت و اهمیت حمایت روان شناختی از آن ها و ارائه مدل های موفق برنامه های مشاوره می پردازد. یافته ها حاکی از آن است که دسترسی به مشاوران مدرسه، گروه های حمایتی، کارگاه های مدیریت استرس و برنامه های منتورینگ می تواند به شکل قابل توجهی به کاهش فشار روانی، افزایش تاب آوری و بهبود رضایت شغلی معلمان تازه کار کمک کند. در نهایت، با توجه به نتایج، پیشنهادات کاربردی برای طراحی و اجرای موثر این برنامه ها در مدارس ارائه می گردد تا از سرمایه های انسانی ارزشمند نظام تعلیم و تربیت حمایت شود.

کلیدواژه ها:

معلمان تازه کار ، سلامت روان ، مشاوره مدرسه ، استرس شغلی ، فرسودگی شغلی ، حمایت روان شناختی.