چگونه توانستم با برنامه ریزی و نظارت دقیق بر اجرای طرح های آموزشی، کیفیت یاددهی و یادگیری در دبیرستان دخترانه الزهرا اردل را بهبود دهم؟

این اقدام پژوهشی با هدف بررسی و بهبود کیفیت یاددهی و یادگیری در دبیرستان دخترانه الزهرا اردل انجام شد. مسئله اصلی پژوهش کاهش مشارکت فعال دانش آموزان، افت انگیزه و درک ناقص مفاهیم در برخی دروس بود که با مشاهده مستقیم کلاس ها، مصاحبه با دانش آموزان و والدین و بررسی اسناد و مدارک مدرسه شناسایی گردید. پس از تحلیل ریشه های مسئله، راهکارهایی شامل برنامه ریزی منسجم دروس و فعالیت های آموزشی، ایجاد سیستم بازخورد مستمر، برگزاری جلسات هماهنگی میان معلمان و عوامل اجرایی و طراحی فعالیت های مشارکتی و انگیزشی برای دانش آموزان انتخاب و اجرا شد. گردآوری شواهد پس از اجرای طرح، شامل مشاهده مستقیم، مصاحبه با دانش آموزان و والدین، بررسی فرم های بازخورد و نوارهای تصویری، نشان داد که اقدامات اجرا شده موجب افزایش مشارکت، انگیزه و مسئولیت پذیری دانش آموزان و ارتقای درک مفاهیم درسی شده است. ارزیابی تاثیر اقدام توسط معلمان، مدیر، معاون اجرایی و والدین، اعتبار یافته ها را تایید کرد و اصلاحات لازم برای بهبود برنامه زمان بندی و فعالیت های انگیزشی انجام شد. یافته ها نشان داد که اجرای برنامه منسجم همراه با نظارت مستمر و بازخورد موثر، موجب ارتقای کیفیت یاددهی و یادگیری و افزایش هماهنگی میان معلمان و عوامل اجرایی گردیده است. این پژوهش می تواند به عنوان الگویی علمی و عملی برای بهبود فرآیندهای آموزشی در سایر مدارس مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

کیفیت یاددهی ، یادگیری فعال ، بازخورد مستمر ، مشارکت دانش آموزان ، برنامه ریزی آموزشی